春日偶成
樱花红陌上，柳叶绿池边。
燕子声声里，相思又一年。
燕子声声里，相思又一年。
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📖 译文
樱花盛开，将田间小路染成一片红色，柳叶青翠，映衬着池边景致。燕子呢喃之声不绝于耳，思念之情又增添了一年。
📝 注释
《春日偶成》是近现代革命家周恩来创作的一首五言绝句，展现了特定历史时期的独特诗风。这首抒情小诗以明快自然的笔触勾勒春日景象，既反映了周恩来在革命工作间隙对自然风光的细致体悟，又透露出对岁月流转的深沉感怀。诗人将革命者的豪情与文人的雅致完美融合，使作品兼具时代气息和个人情怀。诗中语言清新流畅，意象生动鲜明，通过对春日景物的描绘，既表达了作者对生活的热爱，又暗含对革命事业的坚定信念。这种寓情于景、情景交融的创作手法，体现了周恩来作为政治家的文学修养和诗人的情感世界。
🎨 赏析
1.写作手法
对比：诗中“云淡风轻”的恬淡春景与“时人不识”的世俗眼光形成鲜明对照。前两句描绘的“傍花随柳”自在闲适，与后两句“将谓偷闲”的世人误解构成强烈反差，凸显诗人超然物外的精神境界。自然之乐与世俗之见在此形成巧妙对峙，愈显诗人“余心乐”的价值。
2.分段赏析
这首诗前两句“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，表面看似平淡无奇，实则蕴含多重意蕴。其一，生动描绘春日漫游的所见所感。“云淡风轻”四字勾勒出明媚春光，“傍花随柳”则活画出诗人信步花丛柳荫的闲适之态，使人仿佛置身画境。其二，巧妙传达流连忘返的心境。“近午天”并非实指游春时间，而是通过“近”字暗示沉醉美景而忘时的愉悦；“过前川”则以“过”字表现不知不觉间已漫步甚远的忘我状态。这两句虽仅着墨自然景物，却隐含着超脱尘俗的高致雅趣，正是这种精神追求使诗人达到物我两忘的境界。
后两句“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”，直抒胸臆，展现诗人独特的内心世界。在程颢所处的理学盛行的时代，长者理应端肃持重，而他却陶醉于春色，这种行为自然难为“时人”理解。作为理学大家的程颢，在此不仅表达了对自然真趣的向往，更包含对世俗观念的揶揄。这既是对生命价值的别样诠释，也是其孤高品格的写照。诗句揭示了一个被理学规范压抑却依然保有真性情的鲜活灵魂，展现了理学家鲜为人知的情感世界。
📚 创作背景
1914年，时年十六岁的周恩来求学于天津南开学校，正值袁世凯镇压革命势力、图谋复辟帝制之际。面对袁氏专制统治下民不聊生的社会现实，年轻的周恩来以诗寄怀，通过描绘春日景物暗喻时局动荡。这首作品刊载于其主编的《敬业》刊物，成为目前可见的周恩来最早公开发表的诗作。诗中借景抒怀，以含蓄笔触表达了对黑暗时政的深刻批判。
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